濒临灭绝,Rased对有困难的学生有用7

作者:浦匀啮

<p>2012年秋季在Rased宣布新的裁员</p><p>然而,这种针对困难学生的个性化帮助系统已证明其有效性</p><p>发布于2012年2月17日下午2:23 - 更新于2012年2月17日下午6:38播放时间2分钟</p><p>针对困难学生(Rased)的专业支持网络是否有效</p><p>鉴于在设备上进行的少量评估,很难理解该动作</p><p> “默认评价”事实“高度显著”,指着2个UMP代表 - 热拉尔Gaudron和Xavier顿 - 在其上Rased报告2011年10月公布于众,因为“它反映了这个装置由遗弃国民教育</p><p>代表们要说明“这种态度必须严格审判”</p><p>唯一的正式评估,1997年无论是在1990年创造Rased的它是由一个荣誉监察长,伯纳德Gossot签署七年之后使混合的结论:在教育成果,网络方面,写的检查员,有“有益”的影响</p><p>比以前的设备更能帮助困难的学生,GAPP(心理教育团体帮助)</p><p>因此,谁收到了治疗师的帮助下,2156名的学生78%是在更高于1995年承认,对学生随后新闻出版总署的58%</p><p>另一方面,伯纳德·戈索(Bernard Gossot)对网络的支持“太轻”,“太准时”这一事实报告了“保留意见”</p><p>他还指出,学生退出课堂,与专业教师会面,构成了“捕捉失去的教学课程的问题”</p><p>自此评价以来,一无所获</p><p>无论如何,该机构尚未公布任何内容</p><p>直到2009年,巴黎笛卡尔大学的Jean-JacquesGuillarmé教授才再次提出这个问题:“这是什么</p><p>”这位精神病理学教授和巴黎IUFM专业培训部前主任向老师讲话</p><p>他要求他们比较教师自己提供的个性化帮助对学生的影响,通常是在午休时间或课后一天结束时,给予帮助的效果</p><p>由Rased的专业大师在另一方面</p><p>该研究涉及300名儿童</p><p>并且倾向于表明个性化帮助提高了20%学生的学习成绩</p><p> Guillarmé说:“这种帮助对那些没有”学生“问题的孩子有用,但他们不能成为他们所期望的”好学生“</p><p>伸出援手,辅导,这正是个性化帮助所带来的</p><p>“专业的帮助对其余80%的儿童更有效</p><p>谁“随身带一个故事防止它们成为学生儿童,继续研究人员</p><p>有时学校和社会环境,家庭的世界之间的距离,文化是这样的,他们无法投入学习者的情况</p><p>“他总结道,这些孩子,“我们知道如何尽早发现它们,对他们来说,....